文章编号：720 / 分类：最新资讯 / 更新时间：2024-04-27 20:09:14 / 浏览：次

1. 文章的中心思想是什么？

文章的中心思想是：人生是一场拼搏，只有勇于拼搏，才能赢得成功和幸福。

2. 作者用哪些事例来论证文章的中心思想？

作者用以下事例来论证文章的中心思想：

• 贝多芬克服失聪的困难，创作出伟大的音乐作品。

• 海伦·凯勒克服失明和失聪的困难，成为著名的作家和教育家。
• 周恩来总理从小刻苦学习，最终成为一代伟人。
• 袁隆平院士勇于创新，研制出杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题。

3. 作者对拼搏精神有什么看法？

作者认为拼搏精神是一种宝贵的品质，只有具有拼搏精神，才能克服困难，赢得成功。作者还认为，拼搏不止是努力奋斗，更是要勇于面对挫折和挑战。

4. 作者认为拼搏精神对我们有什么意义？

作者认为拼搏精神对我们有以下意义：

• 能帮助我们克服困难，赢得成功。
• 能激发我们的斗志，让我们勇往直前。
• 能磨练我们的意志，让我们变得更加坚强。
• 能丰富我们的阅历，让我们的人生更加充实。

5. 作者对我们提出了哪些建议？

作者对我们提出了以下建议：

• 要树立远大志向，朝着自己的目标勇往直前。
• 要不怕困难，遇到挫折不要轻言放弃。
• 要坚持不懈，永不言败。
• 要珍惜时光，努力奋斗。

结论：

《尊龙人生就是拼搏》是一篇思想深刻、语言生动的好文章。文章通过生动的事例和深刻的分析，阐述了拼搏精神的重要性。作者对我们提出的建议，具有很强的指导意义。让我们铭记作者的教诲，发扬拼搏精神，为自己的梦想而奋斗。

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八年级上册语文病句选择题及答案

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。八年级上册语文病句选择题及答案有哪些呢?下面是我整理的八年级上册语文病句选择题及答案，欢迎阅读

八年级上册语文病句选择题及答案1

1.下列句子中，有语病的一项是(B)

A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。

B. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。

C.“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。

D. 普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。

2.下列各句中有语病的一项是(B )

A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。

B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。

3.下列句子中没有语病的一句是(B )

A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。

C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。

D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。

4.下列句子没有语病的一项是(D )

A.回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

B.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。

C.校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。

D.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感情了人生的真谛。

5.下列句子有语病的一项是 (A )

A.通过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。

B.班会课上，同学们认真学习了《中学生日常行为规范》。

C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。

D.两岸的灯光倒映在崇阳溪上，真是五彩缤纷，景色怡人啊。

6.下列句子没有语病的一项是(D )

A.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B.为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。

C.关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D.这部作品结构完整，笔法细腻，语言优美生动，在我国古典小说的发展史上达到了艺术高峰。

7.对下列病句修改错误的一项是(B )

A.这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。

修改：把“事迹”改为“形象”。

B.通过节能降耗，工厂的生产成本降低一倍。

修改：把“降低”改为“减少”。

C.高速发达的宽带网可以智能化、个性化为我们提供网上视频点播。

修改：把“智能化、个性化”调到“提供”后面。

D.有人利用震灾哄抬物价，仿造伪劣产品，对此不法行为我们应给予严厉打击。

修改：把“仿造”改为“制造”。

8.下列句子没有语病的一项是(D )

A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.全国人大会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

八年级上册语文病句选择题及答案2

1下列没有语病的一项是( D )

A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C.小明的学习成绩是班级中 最好的同学。

D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

2、下列没有语病的一项是 ( B )

A那石板多年前由父亲从山上 背下来，每块大约三百来斤左右。

B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。

C台阶旁栽着 一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。

D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。

3、下列没有语病的一项是 ( A )

A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。

C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。

4、下列句子中没有语病的一项是 ( C )

A白衣天 使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近， 似近似远，又似有似无。

5下列没有语病的一项是(D )

A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

6、下列没有语病的一项是 (B )

A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。

B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。

C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。

D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。

7、下列没有语病的一项是 (A )

A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。

C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。

8.下列句子没有语病的一项是(D )

A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.全国人大会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

9.下列句子有语病的一句是(A )

A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同窗共读。

B.在阅读名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了不少人生的真谛。

C.我的故乡就是被温家宝称誉为“山清水秀地干净”的工业名城柳州市。

D.学校开展感恩励志教育活动之后，校园掀起尊师重教，团结互助的风气，面貌焕然一新。

10.下列语段中表述没有语病的一项是 (A)

A.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。

B.一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

D.如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

帮忙找几篇中考的阅读！带答案的 好的文章也行

2006语文中考记叙文阅读题2南京市 阅读下面的文章，完成16—21题。 （18分） 宛如英雄 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。 他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。 我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。 许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。 其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。 因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。 每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。 这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。 他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。 虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。 所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。 “听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。 休止的运用仿佛黎明前的黑暗。 大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。 这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。 ” 听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。 多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。 今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。 这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。 ” 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）注：①〔休止〕这里指乐曲演奏中的停顿。 16．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。 (3分)17．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分) 音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。 、 18．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。 (3分) 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 含义： （2分） 作用： (1分) 19．文章对老师有多处精彩的描写。 请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。 (3分) （ ）句赏析： 20.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。 下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（ ）（3分） A． 麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。 《最后一课》 B．着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。 《背影》 C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《藤野先生》 D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。 《孔乙己》 21．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。 生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。 (60字以内)(3分)16. (3分)寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。 （意同即可） 17. (3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争 18. (3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。 (2分)作用：点明题意，揭示主旨。 <1分)（意同即可） 19. (3分)A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。 或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。 （意同即可） B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。 或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。 （意同即可） 20. (3分)D 21. (3分)答案略。 能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。 扬州市 阅读下文，完成22－25题。 （19分） 月光晒谷 罗西 ①有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。 在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温柔的月光，去爱、去体恤…… ②不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。 我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。 ③我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一篮只卖10元，要不要？”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。 可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。 ④夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。 家里有饥饿的孩子在等着她吗？或者还有刚下班正等着晚饭的老公？ ⑤但我只能说：“对不起！”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显，沮丧极了。 我想，干脆给她10元？但是她又不是乞丐！ ⑥我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。 一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我一毛钱。 我说不用了，你客人多，招呼他们吧。 可是他居然扔下菜摊和其他顾客，追了我10多米远，把一毛钱给我。 他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都不能要。 ⑦奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。 他们过得都不宽余，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。 ⑧最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。 ⑨非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助，那幸福必然是有缺陷的。 ”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。 从儿时起，我就有大侠梦，幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。 ⑩我有一个朋友，同样有过佐罗梦。 法律专业毕业后，他改行做了策划人，后来成为职业策划大师，搞了一个又一个大型活动，让那些富翁、新贵之流，很高兴地解囊掏钱，他再把这些钱，用于救助一些需要帮助的人。 ○11他有一个24K真金的头脑，也有一颗24K真金的心。 他经手过一笔又一笔的善款，但他的手一直非常干净。 他仍然生活清贫，但他无比快乐满足。 不用剑，不用枪，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真当了一回英雄。 ○12我没有如此能耐，但也以自己的方式圆梦。 装修房子时，买材料我会斤斤计较，一块砖便宜两毛，就能节省好几百元；但在请民工搬运时，我从不讨价还价。 给自己添置衣物我很抠门儿，但是每逢开学我都会给失学儿童寄点学费。 ○13 写下这些，我不怕有人见笑。 虽然通常只有阳光能晒谷，月光是晒不了谷的，我所做的，如此微不足道，但毕竟我在接近自己的理想。 每一天，我都有心去做诸如此类的小事，也许最终无法改变什么，但如果人人都有“月光晒谷”的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。 （选自《今日文摘》2006年第1期，有改动） 22．本文围绕“月光晒谷”，详写了哪两件事？又略写了哪两件事？请用简明的语言概括并填写下表。 （4分） 详写① ② 略写① ② 23．文章第⑦段中，“我”看到卖菜男子与卖草莓农妇的流汗的脸、奔跑的姿势，为什么会有些“隐隐不安”？（3分） 24．从全文看，作者知道“其实月光是晒不了谷的”，却呼唤“月光晒谷”，为什么？（4分）25．假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，请你完成以下任务。 （1）为了彰显主题，营造气氛，请你拟一则标语用于布置教室。 （3分） （2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 （不少于80字）（5分） 22．参考答案： 详写①“我”掏钱买农妇的草莓②朋友策划活动救助人 略写①“我”不与搬运工讨价还价②“我”给失学儿童寄学费 评分标准：4分，每点1分。 答“卖菜男子追‘我’还钱”，未扣住“月光晒谷”，该空不得分。 23．答题要点：卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们更多的帮助，因而隐隐不安。 评分标准：3分，回答不全面酌情扣分。 24．答题要点：①月光虽然晒不了谷，却能够晾晒人的灵魂。 ②温柔的月光虽不如阳光热烈，但也能给需要的人以爱和体恤。 评分标准：4分，每点2分。 要紧扣“月光”来答，只笼统回答“爱心”、“奉献”等至多得2分。 25．（1）答案示例：赠人玫瑰，手有余香。 请伸出你我的双手，让更多受助者走出贫困。 （语意符合“月光晒谷”的主题即可） 评分标准：标语设计能紧扣主题，营造氛围，有创意得3分；能扣主题，但创意一般得2分；与主题无关不能给分，其它情况酌情扣分。 （2）评分标准：此题为开放题，答案不惟一。 要求紧扣主题，语言简洁明了，要有感染力。 字数不足，酌情扣分。 潍坊市 阅读下面文章，完成8－11题。 （12分） 过 河 周涛 ①这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。 一路走了二十多公里，它都极轻快而平稳，眼看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。 ②它是那样怕水。 尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根；在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米，但是它却怕得要死。 这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫！它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界限或无底的深渊！ ③我怀疑这匹青灰色的马儿对水一定患有某种神经性恐惧症。 也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜牲总结了一条不成功的经验。 像一个固执于己见的被捕的间谍似的。 任凭你踢磕鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那个界限。 ④我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算使其不备而奋然驰过。 结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。 不远处恰有一个独木桥，我便把缰绳放长，自己先过对岸，用力从对岸那边拽，它依然劈腿扬颈，一用力，我又差点儿被它拽下水。 ⑤面对如此一匹怪马，我只好长叹：吾计穷矣！但今天又必须过河，我必须去酒厂；倘要绕道，大约需再走二十公里。 无奈之下，只得朝离得最近的一座毡房走去，商量先把马留在这里，我步行去办完事再来取。 ⑥一掀开毡帐我就暗暗叫苦，里面只有一位哈萨克族老太太，卧在床上，似有重病。 她抬起眼皮，目光像风沙天的昏黄落日，没有神采；而那身躯枯瘦衰老，连自己站起来也很困难似的。 看样子，她至少有八十岁；垂暮之年，枯坐僵卧，谁知哪一刻便灵魂离开躯壳呢？可是既然进了门，总不好扭头便走，我只好打着手势告诉她我的困难和请求，虽然我自己也觉得等于白说。 ⑦她听懂了（其实是看懂了）。 摆摆手，让我把她从床上挽起来，又让我扶她到外边去，到了河边上，她又示意，让我把她扶上马鞍。 我以为老太太的神经是不是也不对劲儿了？ ______________我无论怎样钦佩哈萨克人的马上功夫，也不能相信她眼前这种可笑的打算。 ⑧可是当我刚把她扶上马背，我就全信了。 她那瘦小的身躯刚刚落鞍，那马的脊背竟猛然往下一沉，仿佛骑上来一个百十公斤重的壮汉，原来的那种随随便便满不在乎的顽劣劲儿全不见了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得骑在背上的是什么样的人，就如士兵遇上强有力的统帅那样。 （这马不愚蠢，倒是灵性大得过分了）它当然还是不想过河，使劲想扭回头，可是有一双强有力的手控住了它，它欲转不能，它四蹄朝后挪蹭的劲儿突然被火烧似地转化为前进的力，踏踏地跃进河中，水花劈开，在它胸前分别朝两边溅射，铁蹄踏过河底的卵石发出沉重有力的声响，它勇猛地一用力，最后一步竟跃上河岸，湿漉漉地站定。 ⑨我把老太太扶下马，又把她从独木桥上扶回对岸。 然后在她的视线里牵马挥手告别（我不敢当她的面上马）。 她很弱，在河对岸吃力地站着，久久目送我。 ⑩此事发生在一九七二年冬天的巩乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，闪闪发着光。 8、为何我最初觉得马“愚蠢”，后来又说它“不愚蠢，倒是灵性大的过分”？（3分）9、老太太示意我扶她上马鞍，我却以为她的神经“不对劲儿”，请结合上下文展开想象，在文中横线处补写一段表现“我”心理活动的语句。 （3分）10、文章在写法上出色地运用了对比的手法，请分条列举出三处对比。 （3分） ① ② ③ 11、有人认为这位老太太身上有一种令人感动的胡杨树精神，请结合文章内容分析这种精神的主要内涵。 （3分） 相关链接：胡杨树是生长在沙漠恶劣环境中的一种树。 作家余秋雨曾经赞美它说，胡杨树一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。 8、觉得它“愚蠢”是因为这马不敢过河，怕水；说它“灵性大”，是因为我从它的表现看出来，“它完全懂得骑在它背上的是什么样的人”，知道谁是真正的骑手；说它“过分”是说我觉得它先前是在欺负我。 9、示例：她连路都走不稳，瘦弱得连躺着都叫人看着累，竟然“狂妄”得要替我骑马过河，这不是拿我开玩笑吗？我这样年轻力壮的汉子尚且费尽心机气喘吁吁而不能，她？能让这匹患有“神经性恐水症的马跨进河水？ 10。 、示例：①我骑着马时，它的前后反应不同，走平原，“极轻快而平稳”,看到河流就不敢走了。 ②我骑它与老太太骑它时，马的表现不同。 ③老太太在马下和骑在马上的精神状态不一样。 ④我对老太太前后的态度不同。 11、老太太虽然枯瘦衰老，到了垂暮之年，连上马、过桥都需要别人搀扶，但是，一旦上马，就立刻精神矍铄、焕发出强大的生命力。 她身上所体现出来的马背上的民族的那种雄强的生命意识，那种无坚不摧的个性精神，那种面对生存环境的挑战所表现出来的豪迈、执著的气概，让人感动。 烟台蓬莱市毕业题 阅读下文，完成11—15题。 （15分） 默爱如山 我怕父亲，他打我是真打。 看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声…… 有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。 ”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。 他说：“瞎胡唱，别唱了。 ”我说：“你唱一个。 ”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。 我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。 说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。 “过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！” 我们俩常常一起去看庙。 “看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。 看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。 我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。 吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。 ”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。 ”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。 庙有大有小，有远有近。 近则三五里，远则十几里。 一去一回就是几十里。 全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。 父亲对庙里的壁画还加以评论。 他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。 ”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。 父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。 ”他一指点，我也惊叹起来。 最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。 ” 我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。 过了正月十五，要开学了。 吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。 一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。 ”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。 望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。 再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。 我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。 我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。 ”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。 ” 刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。 ”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。 这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 11、文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。 （3分） ①________________________________②__________________________________ ③________________________________ 12、请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。 （4分） “我”对“父亲”的感情从___________，到___________，再到___________。 “父亲”对“我”的感情从___________，到___________，再到___________。 13、“父亲”是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。 （3分） __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14、请说说文中的画线句有什么作用？（2分） __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15、这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。 请你就感触最深的一点谈谈。 （40字以内）（3分） 11、（3分）①要我唱歌（或唱戏曲）；②要我喝茶；③带我看庙画（意思对即可） 12、（分）害怕、理解、怜惜 严厉、期盼、敬畏（意思对即可，每小题2分，答错一处扣0.5分） 13、（3分）答题要点：严厉，慈爱，望子成龙心切，对文化很神往（所举的例子能说明父亲的性格即可；语句不通顺扣1分） 14、（2分）用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对“父亲，的依恋之情。 （意思对即可） 15、（3分）本题为开放性试题。 可从内容或语言评析，言之有理即可。 （内容2分，语言通顺1分）山西（非实验区） 阅读下面的小说，完成 20~25题 （16分） 谁与我同行 严忠付 上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。 家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。 一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。 两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。 间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。 有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。 母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。 走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。 总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。 父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。 我高兴极了，心里也不再有惧怕。 我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。 谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。 我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。 一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。 想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。 但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。 一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。 下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。 你在学校应该学过的，有啥害怕的。 ” 以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。 渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。 这是不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后，火把便在我夜行时消失了。 毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。 （选自沈阳出版社《海盗般的男孩》2003年4月版） 20．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。 （3分）21．题目中的“同行”既指 ，又指 。 （2分） 22．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分） 23．对文章的表现手法分析有误的一项是 （ ） （3分） A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。 B 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。 C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。 D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。 24． 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。 （2分） 25． 假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（3分） 20． 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。 21． 父亲与“我”一起走夜路， 通过夜间同行帮助“我”成长。 22． 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 23． A 24． 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。 25． 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。 我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

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1.徐悲鸿的成功2. 激怒轰动3.有志向的人，做事一定会成功。 人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。 流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又异常自信的人。 4.外国学生恶毒地说中国人又蠢又笨，徐悲鸿代表祖国发起挑战书。 从此，徐悲鸿学习得更勤奋。 5.因为他看到了中国人民的坚强毅力和对未来的信心。

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